Print this chapterPrint this chapter

Практичне заняття. Педагогічні технології на основі активізації і інтенсифікації діяльності учнів. Ігрові технології

1. Практичне заняття

 

Змістовий модуль №2

Практичне заняття №2

Тема: Педагогічні технології на основі активізації та інтенсифікації діяльності учнів. Ігрові технології

Студенти повинні знати: класифікаційні параметри технології, її цільові орієнтації; принципи, особливості змісту та методики його технології.

Студенти повинні вміти: з метою інтенсифікації здійснення навчального процесу вміти вивчати і впроваджувати ідеї технології на основі активізації та інтенсифікації діяльності учнів.

Кількість годин: 1.

 

Основна література

  1. Дичківська, М. Інноваційні педагогічні технології [Текст] : навчальний посібник / М. Дичківська. – К.: Академвидав, 2004. – С.177-191.
  2. Селевко, С.Г. Энциклопедия образовательных технологий [Текст] : В 2 т. / С. Г. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816с.

Інтернет-ресурси:

  1. Ігрові технології на уроках [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ru.osvita.ua/school/method/technol/759/
  2. Використання групових форм робот з елементами ігрових технологій [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/19718/

План та хід заняття

1. Організація студентів до практичного заняття.

2. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень теми заняття.

3. Практична частина.

1). Обговорення проблемних питань за темою заняття. Метод «Перетинання тем»

Психологія: Назвіть основні види діяльності молодших школярів. Визначить роль ігрової діяльності для учнів початкової школи.

Педагогіка: Дати характеристику гри як методу навчання. Назвіть предмети на яких використовується гра. Обґрунтуйте свою думку. Дати характеристику гри як методу виховання.

Питання для обговорення:

  1. З історії виникнення ігрових технології.
  2. Мета і завдання ігрових технологій.
  3. Значення педагогічної гри.
  4. Поняття «активізація» та «інтенсифікація» діяльності учнів.
  5. Концептуальні засади ігрових технологій.
  6. Особливості проведення ділових ігор.

2). Виконання практичної частини заняття.

Робота в підгрупах:

Скласти технологічну схему ділової гри.

Розробити та презентувати фрагмент уроку з використанням ігрових технологій.

4. Підведення підсумків практичного заняття.