Самостійна робота. Альтернативні технології. Вальдорфська педагогіка
1. Самостійна робота.
Змістовий модуль №2
Самостійна робота студентів №8
Тема: Альтернативні технології. Вальдорфська педагогіка.
Кількість годин 2.
Студенти повинні знати: окремі факти життя та педагогічної діяльності Р.Штейнера, особливості змісту, концептуальні засади вальдорфської педагогіки.
Студенти повинні вміти: з метою створення належних умов для саморозвитку в процесі учбової діяльності молодших школярів з різними навчальними можливостями на основі знань змісту та особливостей вальдорфської педагогіки, вміти здійснювати індивідуальний та диференційований підхід до учнів, використовуючи різні види завдань.
План
- Антрософські школи Р.Штейнера.
- Віхи біографії та головні аспекти вчення Р.Штейнера.
- Концептуальні засади вальдорфської педагогіки.
- Особливості змісту вальдорфської педагогіки.
Література:
- Дичківська, I.M. Інноваційні педагогічні технології [Текст] : навчальний посібник / І. М. Дичківська. - К. : Академвидав, 2004. - 352с. (Альма-матер). – С.114 - 130.
Інтернет-ресурси:
1. Вальдорфская школа (оккультные практики) [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
2. Вальдорфская школа [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- Опрацювавши відповідну літературу, законспектуйте відповіді на питання згідно плану.
- Переглянувши відео-фрагменти [1,2(електронний ресурс)], дайте відповідь на вказане запитання, але відповідь повинна нести не репродуктивний характер, а творчий.
Вальдорфская школа (оккультные практики)
Сюжет: відео-фрагмент(випуск новин) – про протиставлені один одній школі – традиційній та Вальфдорській. Батьки учнів традиційної школи не бажають щоб в одному приміщенні навчалися їх діти та учні Вальфдорської школи. На противагу їм, вчителі та батьки учнів останьої, захищають існування своєї школи.
Педагогічне питання: чому прихильники традиційної школи вважають, що Вальдорфська педагогіка негативно впливає на формування особистості дитини?
Вальдорфская школа
Сюжет: фільм – про навчально-виховний процес у Вальфдорській школі м. Санкт-Петербург. Йдеться мова про основні принципи навчання, форми та методи роботи з учнями.
Педагогічне питання: що Вам найбільше сподобалось в організації навчально-виховного процесу даної школи?
- Необхідно порівняти особливості навчально-виховного процесу Вальдорфської педагогіки з особливостями традиційного навчання, результати роботи записати до таблиці 1.1 [2, с. 257–259].
Таблиця 1.1
Порівняльна характеристика
|
Мета та завдання виховання |
Вальдорвська педагогіка |
Традиційна педагогіка |
|
Принципи виховання |
|
|
|
Зміст освіти |
|
|
|
Методи виховання |
|
|
Питання для самоперевірки
- Антрософські школи Р.Штейнера.
- Віхи біографії та головні аспекти вчення Р.Штейнера.
- Концептуальні засади вальдорфської педагогіки.
- Особливості змісту вальдорфської педагогіки.
- У чому полягають особливості організації педагогічного процесу вальдорфських шкіл?
- Як співвідносяться слово, думка, символ, рух у вальдорфській педагогіці?
Форма контролю: перевірка конспектів.