Самостійна робота. Класифікація сучасних педагогічних технологій

Самостійна робота студентів №3

Студенти повинні знати: класифікацію сучасних педагогічних технологій.

Студенти повинні вміти: визначати сучасні педагогічні технології відповідно їх класифікації.

План

1. Класифікація сучасних педагогічних технологій.

2. Різні підходи до класифікації сучасних педагогічних технологій.

Література

1. Дичківська, I.M. Інноваційні педагогічні технології [Текст] : навчальний посібник / І. М. Дичківська. - К. : Академвидав, 2004. - 352 с. - С.72 - 75.
2. Селевко, Г.К. Энциклопедия образотворчих технологий [Текст] : в 2 т. Т.1. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с. – С. 137 – 193.

Інтернет-ресурси

1. Сутність сучасних педагогічних технологій [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nz/Ped/2009_83/statti/39.pdf
2. Інноваційні педагогічні технології [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://pidruchniki.ws/10470406/pedagogika/innovatsiyni_tehnologiyi_metodi_navchannya

Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи

1. Прочитайте матеріал за списком літератури №1 (С. 72 – 75), виділить головне, побудуйте схеми-павучки.
2. Заповніть таблицю 1.1, користуючись енциклопедією освітній технологій Г.К. Селевко.

Таблиця 1.1

Класифікація освітніх технології

3. Дайте відповіді на питання:

-      що розуміємо під авторськими технологіями?

-      що є вихідним матеріалом для розробки технології?

-      доведіть взаємозв'язок технології і теорії навчання.

Питання для самоперевірки:

1. Назвіть підходи до класифікації технологій навчання.
2. Дайте визначення «авторська технологія».
3. Обґрунтуйте взаємозв’язок теорії навчання і технології.

Форма контролю: перевірка конспектів.