Практичне заняття. Технології рівневої диференціації
Site: | "Вчись онлайн" |
Course: | Сучасні педагогічні технології |
Book: | Практичне заняття. Технології рівневої диференціації |
Printed by: | Guest user |
Date: | Friday, 4 October 2024, 7:59 AM |
Description
мм
1. Практичне заняття
Змістовий модуль №2
Практичне заняття №5
Тема: Впровадження технології рівневої диференціації в початкову школу.
Студенти повинні знати: поняття диференціація, диференційований підхід, диференційоване навчання, технологія диференціації, особливості диференціації по рівню, особливості змісту і методики впровадження окремих технологій рівневої диференціації.
Студенти повинні вміти: З метою створення належних умов для саморозкриття в процесі навчальної діяльності молодших школярів з різними навчальними можливостями на основі знань про навчання як репродуктивно-продуктивний процес вміти здійснювати диференційований підхід до учнів, використовуючи різні види завдань.
Кількість годин: 1.
Література:
- Волкова, Н.П. Педагогіка [Текст] : навч.посібник / Н. П. Волклва. – К. : Академвидав, 2007. – С.415-424.
- Ковальова, В.І. Формування творчих та пізнавальних здібностей учнів з використанням технології розвитку критичного мислення // Початкова школа. – 2009. №6. – С.49-54
- Селевко, Г.К. Энциклопедия образотворчих технологий [Текст] : в 2 т. Т.1. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.. – с.316-331.
- Фіцула, М. М. Педагогіка [Текст] : навчальний посібник / М. М. Фіцула. - К.: Академвидав, 2007. – 560 с. – С.229-236.
Інтернет-ресурси:
- Рівнева диференціація [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/ximya/2960-diferenczaczya-navchannya.html
- Індивідуалізація і диференціація навчання [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pidruchniki.ws/16420711/pedagogika/individualizatsiya_diferentsiatsiya_navchannya
План та хід заняття
І. Організація студентів до практичного заняття.
ІІ. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень теми заняття.
- Дайте визначення понять: диференціація, диференційований підхід, принцип диференціації, технологія диференційованого підходу.
- Дайте поняття диференціації в навчанні.
- Розкрийте суть принципу природо відповідності.
- Розкрийте зміст принципу індивідуального і диференційованого підходу.
- На яких підставах, за якими напрямами здійснюється диференціація навчання та виховання учнів?
- Обґрунтуйте види диференціації навчальної діяльності.
- На які групи можна поділити учнів відповідно до їх навчальних можливостей?
- Визначте класифікаційні параметри технологій диференційованого навчання, її цільові орієнтації.
- Назвіть особливості диференціації по рівню.
- Охарактеризуйте внутрішньокласну (внутрішньопредметну) диференціацію (М.П.Гузик).
- Охарактеризуйте змішану диференціацію (модель зведених груп).
- У чому полягає готовність вчителя до диференціації навчання?
- Охарактеризуйте особливості учнів з підвищеними навчальними можливостями.
ІІІ. Практична частина.
1. Обговорення проблемного питання за темою заняття.
Обґрунтуйте диференційоване наввчання як ефективну технологію навчання.
Питання для обговорення:
- Впровадження технології рівневої диференціації в початкову школу.
- Впровадження рівневої диференціації вчителями-новаторами.
- Навчання обдарованих дітей.
- Чим зумовлене відставання учнів у навчальній діяльності? Аргументуйте свою думку.
- За якими ознаками можна виявити контингент учнів, які відчувають труднощі у навчанні?
- Обґрунтуйте причини відставання учнів у навчанні.
2. Виконання практичної частини заняття.
- Проаналізуйте досвід роботи з обдарованими дітьми в школах вашого району.
- Проаналізуйте досвід роботи вчителя (за вибором) школи, де ви проходите практику, з відстаючими учнями.
- Складіть програму роботи з учнем за технологією М.П.Гузика,
- Складіть опору-рекомендації по впровадженню рівневої диференціації у початковій школі.
3. Аналіз виконаної роботи.
ІV. Підведення підсумків практичного заняття.
Методичні поради студенту
При підготовці до практичного заняття
- Уважно прочитайте лекцію.
- Опрацюйте літературу за списком.
- Зробіть опору до теми.
- Випишіть приклади використання рівневої диференціації.
- Сформулюйте методику впровадження рівневої диференціації при роботі з учнями початкової школи під час ознайомлення з передовим педагогічним досвідом.